【例文】警示教育就像一面辨别是非得失的镜子，通过鲜活的反面教材告诉 D 员不该干什么、不能做什么，违反了有什么危害、会受什么惩罚。...
【例文】清人梁绍壬所著《两般秋雨庵随笔》中，曾记载岳飞使用过的一方砚台：“砚色紫，体方而长，背镌‘持坚守白，不磷不缁’八字，无款。...
【例文】“不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失。”学习要以“思”见“深”、以“悟”求“真”。D员干部要练好“悟”字功，起点在...
【例文】“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”英雄的魅力之所以穿越时空、历久弥新，是因为他们具备坚贞不屈的忠诚品格、勇于献身的崇...
【例文】“人而无信，不知其可也。”一部《论语》，有 30 余处讲到“信”，其中多含守信、真诚的意思。诸葛亮制定的交友信条之一，便是“...
【例文】“淡”是一颗宠辱不惊的平常心。守住平淡，放下虚荣与功利，便能摆脱得失的困惑，“不汲汲于荣名不戚戚于卑位”。全 G 先进典型...
【例文】古训有言：“不履邪径，不欺暗室。”短短八个字，其中蕴含深刻哲理与智慧，告诫人们无论在明处还是暗处，都应坚守正道，秉持诚实无...
【例文】处厚不居薄、处实不居华，是取舍之道。只有摒弃浅薄，把根扎进土地深处，才能汲取到更多的水分和营养；只有不慕浮华，双脚深入到群...
【例文】让自我批评“如影随形”，需要“不自是”。古人云：“不自是，故彰。”一个人只有不自以为是，才能是非分明、认清自己。反之，如果...
【例文】寸心不昧，万法皆明。吾心是否有主，说到底是对把握自我能力的检验、是对人生定力的考验。这种能力和定力不是天生的，也不会随着年...
【例文】阅读绝不是一种外在的文字阅览，也不等同于客观知识的吸收。只有有所见、亦有所思，将自己之意与作者之意进行对照，有所发现乃至有...
【例文】“夫治身与治国，一理之术也。”《道德经》有言：“圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。”圣人之所以不得大病，是因为他把小...
【例文】德是根基，才能依赖德行而产生。任人唯贤，就是既要选拔有贤德之人，又要注重其才干，即任用德才兼备之人。倘若符合德才标准，则案...
【例文】正所谓“官肯着意一分，民受十分之惠；上能吃苦一点，民沾万点之恩”。苦是伟大事业的砥砺石，越是伟大的事业，越需要身先士卒，拿...
【例文】“处事如打擂。撼大摧坚，要徐徐下手、久久见功”。在做事之前认准目标，找准方向，坚定意志，然后再系统地规划筹谋，明确具体的工...
【例文】“悔悟是去病之药，然以改之为贵。”“悔”的最终目的还是要改过。悔与改是一个前后相续、知行合一的过程。如果只悔而不改或文过饰...
【例文】“君子以思患而豫防之。”D 员干部手上掌握一定的资源和权力，“各种诱惑、算计都冲着你来，各种讨好、捧杀都对着你去”，更应该...
【例文】“君子之道，贵乎食焉而无愧。”唐代韦应物为官时遇到大旱饥荒，百姓纷纷外逃，他遂感慨“邑有流亡愧俸钱”。在这方面，共产 D ...
【例文】“求栋梁者必于木，而木不皆栋梁也，其不材者，且不得与萑蒲竹箭比。”古往今来，成为国之栋梁是无数能人志士的毕生追求，但木材常...
【例文】“俭者，美德也。人能尚俭，则于修德之事有所补。”崇俭戒奢、以俭修身，是中华民族的优良传统。“奢靡之始，危亡之渐”“天下之事...
（10篇）学习二十届五中全会精神心得体会、研讨发言汇编852
主题教育读书班发言：在深学细悟、笃信笃行上走在前、作表率1305页
某机关副职主题教育经验交流材料835页2023年主题教育民主生活会个人对照检查材料（践行宗旨等6个方面）（14）188
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（53篇）习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育素材汇编（四）154125页
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